(1).jpeg)
-
ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN:
- Khóa học dành cho cha mẹ, người chăm sóc cho trẻ rối loạn phát triển (RLPT).
- Giáo viên dạy học sinh RLPT và những người quan tâm muốn có thêm kiến thức về chăm sóc trẻ RLPT.
- Học viên có thể tham khảo khóa VMC-GDĐB.K05 “Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1” trước khi tham gia khóa học này.
BẠN NHẬN ĐƯỢC GIÁ TRỊ GÌ:
Về kiến thức:
- Nêu được nội dung hỗ trợ các kỹ năng tiền đọc trước khi trẻ vào lớp 1, bao gồm:
- Nhận dạng người thật, vật thật, hoạt động thật, tranh ảnh, kí hiệu, biểu tượng, dõi mắt theo.
- Chú ý nhìn vào sách, lật giở từng trang sách.
- Đọc các ký hiệu, hiểu tượng, nhãn hiệu.
- Nêu được nội dung hỗ trợ các kỹ năng tiền viết trước khi trẻ vào lớp 1, bao gồm:
- Kỹ năng thao tác với bút, cọ màu, sáp màu.
- Làm quen với các nét, chấm.
- Chơi các chữ cái, số, vận động tinh, sự phối hợp tay mắt.
- Nêu được nội dung hỗ trợ các kỹ năng tiền tính toán trước khi trẻ vào lớp 1, bao gồm:
- Đếm vẹt.
- Phân nhóm, ghép nhóm, sắp xếp tương ứng.
- Khám phá không gian, đo lường đơn giản, nhận biết hình khối, màu sắc, yếu tố về thời gian.
Về kỹ năng:
Sau khóa học, học viên sẽ có những kỹ năng cơ bản sau:
- Đánh giá các kỹ năng tiền học đường của trẻ trước khi vào lớp 1.
- Lập kế hoạch hỗ trợ kỹ năng tiền học đường cho trẻ trước khi vào lớp 1.
- Hỗ trợ trẻ trong việc phát triển các kỹ năng trước khi vào lớp 1.
THÔNG TIN KHÓA HỌC:
Khóa học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người học trong việc xác định các vấn đề then chốt về kỹ năng của trẻ rối loạn phát triển liên quan đến các yếu tố tiền đọc, tiền toán và làm quen với hoạt động viết. Đây là những khó khăn chính mà gia đình và giáo viên thường gặp phải khi xây dựng kế hoạch chuẩn bị vào lớp 1 cho trẻ. Quá trình này cần nhiều thời gian và phương pháp phù hợp với từng dạng rối loạn và đặc điểm về khả năng, nhu cầu của từng trẻ.
Sau khóa học, học viên sẽ thực hành và áp dụng những kỹ năng đã học để nâng cao năng lực làm việc với trẻ rối loạn phát triển nói chung và hỗ trợ trẻ trước khi vào lớp 1 nói riêng.
-
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP-Chi tiết1Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập.5 phút2Bài 2: Sự khác nhau giữa kỹ năng học đường và kỹ năng sống5 phútCHƯƠNG 2: MỘT SỐ KHÓ KHĂN CHUNG CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN KHI HỌC KỸ NĂNG TIỀN HỌC ĐƯỜNG-Chi tiết1Bài 1: Khó khăn về giao tiếp.6 phút2Bài 2: Khó khăn về vấn đề tập trung chú ý.9 phút3Bài 3: Khó khăn về nhận thức.9 phút4Bài 4: Khó khăn về vấn đề hành vi.6 phútCHƯƠNG 3: HỖ TRỢ CÁC KỸ NĂNG LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG ĐỌC-Chi tiết1Bài 1: Vấn đề đọc và đọc mở rộng.6 phút2Bài 2: Làm quen với các thao tác đọc.9 phút3Bài 3-9: Nhận dạng các đối tượng và hình ảnh (người thật, vật thật, hình ảnh, biểu tượng…).15 phút4Bài luyện tập 1: Luyện tập chương 1, 2, 3.15 phútCHƯƠNG 4: HỖ TRỢ CÁC KỸ NĂNG LÀM QUEN VỚI TOÁN-Chi tiết1Bài 1-7: Các nội dung làm quen với toán (tập hợp số lượng, số thứ tự, đo lường, định hướng không gian, v.v.).30 phút2Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 4, 5.15 phútCHƯƠNG 5: HỖ TRỢ CÁC KỸ NĂNG LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG VIẾT-Chi tiết1Bài 1-8: Phát triển kỹ năng vận động tinh, sử dụng bút, tư thế ngồi viết, kỹ năng tô màu, viết các nét lớn và bé.30 phút2Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 4, 5.15 phút
Điều kiện cấp chứng nhận:
Toàn bộ các khóa học của OM'E Việt Nam đều cấp chứng nhận tham gia khóa học và chứng nhận hoàn thành khóa học với điều kiện:
1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng của khóa
2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa
-
ThS Nguyễn Trọng DầnGiảng viênGiảng viên Nguyễn Trọng Dần là Nghiên cứu viên tại Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đồng thời là Giám đốc Chuyên môn của hệ thống Nhà Bình An. Thầy cũng là Chuyên gia đồng hành tại Mạng lưới Tự kỷ Việt Nam và Cộng đồng trẻ đặc biệt - Cha mẹ tỉnh thức.
Thầy Dần tốt nghiệp Cử nhân Sư phạm Giáo dục đặc biệt tại Đại học Sư phạm Đà Nẵng (2008), Thạc sĩ Giáo dục học tại Đại học Sư phạm Hà Nội, và Thạc sĩ Khuyết tật học tại Đại học Flinders, Úc. Hiện tại, thầy là Nghiên cứu sinh tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Với hơn 10 năm kinh nghiệm, thầy Dần là chủ nhiệm và thành viên chính của nhiều đề tài, dự án lớn trong và ngoài nước hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển.
Thầy cũng tổ chức nhiều hoạt động tập huấn, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên và phụ huynh tại các trung tâm can thiệp sớm, đồng thời thực hiện các khóa đào tạo và tư vấn trực tuyến thông qua các mạng lưới cộng đồng như Mạng lưới Tự kỷ Việt Nam và Trẻ đặc biệt - Cha mẹ tỉnh thức.
-
Đánh giá khóa học
Đánh giá trung bình0.0/50 đánh giá5040302010
600.000đ
360.000
Tiết kiệm: 240.000đ
⏰ Ưu đãi kết thúc sau 10 ngày
Khóa học bao gồm:
- Thời gian: 2 giờ 55 phút
- Số bài học: 14 Bài Giảng
- Cấp chứng nhận hoàn thành
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
(1).jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
(1).png)
.png)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
(2).jpeg)
(2).jpeg)
.png)
