Khóa học hướng dẫn chi tiết cách lập và triển khai kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) cho trẻ rối loạn phát triển trong lớp học hòa nhập, giúp giáo viên và phụ huynh phối hợp hiệu quả để trẻ đạt tiến bộ rõ rệt về nhận thức, ngôn ngữ và kỹ năng xã hội.
.png)
-
ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN
- Giáo viên Mầm non, Giáo viên Tiểu học cần nâng cao nghiệp vụ chuyên môn hỗ trợ trẻ đặc biệt trong trường hòa nhập.
- Giáo viên can thiệp cá nhân tại các Trung tâm hỗ trợ và phát triển Giáo dục hòa nhập.
- Phụ huynh có trẻ đặc biệt đang học tại các trường Mầm non, Tiểu học hòa nhập.
- Những giáo viên, phụ huynh quan tâm.
- Học viên đã hoàn thành khóa học VMC-GDĐB.K05 “Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1”.
BẠN NHẬN ĐƯỢC GIÁ TRỊ GÌ
Học viên có kiến thức về:
- Khái niệm Kế hoạch Giáo dục cá nhân (KHGDCN) cho học sinh có nhu cầu đặc biệt trong Giáo dục hòa nhập (Mầm non – Tiểu học).
- Các thành phần quan trọng, thiết yếu của KHGDCN trong môi trường hòa nhập.
- Cơ sở cơ bản để xây dựng KHGDCN theo mẫu, theo yêu cầu của cơ quan quản lý nhà nước.
- Phương án khoa học để điều chỉnh mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức và đánh giá học sinh.
Học viên có kĩ năng:
- Thực hành xây dựng KHGDCN cho học sinh đặc biệt tại trường hòa nhập.
THÔNG TIN KHÓA HỌC
Khoá học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người học trong việc xác định đặc điểm cơ bản của giáo dục hòa nhập, sự khác biệt của Giáo dục hòa nhập với Giáo dục chuyên biệt hoặc Can thiệp sớm, cùng các bước để xây dựng và thực hiện KHGDCN. Khóa học này bao gồm phần hướng dẫn lý thuyết cơ bản về Giáo dục hòa nhập, về kế hoạch giáo dục cá nhân và về vấn đề điều chỉnh trong dạy học hòa nhập. Sau khóa học, học viên sẽ thực hiện các câu hỏi và hoàn thành bài tập cuối khóa.
Học viên có thể tham khảo khóa học VMC-GDĐB.K05 “Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1”.
-
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP-Chi tiết1Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập6 phút2Bài 2: Ba mô hình giáo dục cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt tại Việt Nam6 phút3Bài 3: Ôn tập một số kiến thức Khóa: Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 16 phútCHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP-Chi tiết1Bài 1: Giáo dục hòa nhập là gì?7 phút2Bài 2: Kế hoạch giáo dục cá nhân7 phút3Bài 3: Căn cứ xây dựng và Các yếu tố cơ bản của Kế hoạch giáo dục cá nhân7 phút4Bài 4: Quy trình xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân7 phút5Bài 5.1: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 1)7 phút6Bài 5.2: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 2)7 phút7Bài luyện tập 1 – Luyện tập chương 1-26 phútCHƯƠNG 3: BÀI HỌC HIỆU QUẢ TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP-Chi tiết1Bài 1: Khái niệm bài học hiệu quả7 phút2Bài 2: Các điều kiện để đảm bảo bài học hiệu quả5 phút3Bài 3: Những lưu ý khi thực hiện hoạt động6 phút4Bài 4: Mô hình Bloom trong xác định mục tiêu can thiệp6 phútCHƯƠNG 4: CÁC PHƯƠNG ÁN ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC HÒA NHẬP-Chi tiết1Bài 1: Khái niệm điều chỉnh7 phút2Bài 2: Phương án điều chỉnh đồng loạt7 phút3Bài 3: Phương án điều chỉnh đa trình độ8 phút4Bài 4: Phương án điều chỉnh trùng lặp giáo án9 phút5Bài 5: Phương án điều chỉnh thay thế9 phút6Bài 6: Những nội dung điều chỉnh9 phút7Bài 7: Những hình thức điều chỉnh9 phút8Bài 8: Những lưu ý khi điều chỉnh9 phút9Bài luyện tập 2 – Luyện tập chương 3-49 phút
Điều kiện cấp chứng nhận:
Toàn bộ các khóa học của OM'E Việt Nam đều cấp chứng nhận tham gia khóa học và chứng nhận hoàn thành khóa học với điều kiện:
1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng của khóa
2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa
-
ThS Nguyễn Trọng DầnGiảng viênGiảng viên Nguyễn Trọng Dần là Nghiên cứu viên tại Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đồng thời là Giám đốc Chuyên môn của hệ thống Nhà Bình An. Thầy cũng là Chuyên gia đồng hành tại Mạng lưới Tự kỷ Việt Nam và Cộng đồng trẻ đặc biệt - Cha mẹ tỉnh thức.
Thầy Dần tốt nghiệp Cử nhân Sư phạm Giáo dục đặc biệt tại Đại học Sư phạm Đà Nẵng (2008), Thạc sĩ Giáo dục học tại Đại học Sư phạm Hà Nội, và Thạc sĩ Khuyết tật học tại Đại học Flinders, Úc. Hiện tại, thầy là Nghiên cứu sinh tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Với hơn 10 năm kinh nghiệm, thầy Dần là chủ nhiệm và thành viên chính của nhiều đề tài, dự án lớn trong và ngoài nước hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển.
Thầy cũng tổ chức nhiều hoạt động tập huấn, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên và phụ huynh tại các trung tâm can thiệp sớm, đồng thời thực hiện các khóa đào tạo và tư vấn trực tuyến thông qua các mạng lưới cộng đồng như Mạng lưới Tự kỷ Việt Nam và Trẻ đặc biệt - Cha mẹ tỉnh thức.
-
Đánh giá khóa học
Đánh giá trung bình0.0/50 đánh giá5040302010
800.000đ
480.000
Tiết kiệm: 320.000đ
⏰ Ưu đãi kết thúc sau 10 ngày
Khóa học bao gồm:
- Thời gian: 2 giờ 46 phút
- Số bài học: 23 Bài Giảng
- Cấp chứng nhận hoàn thành
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
(1).jpeg)
.jpeg)
(1).jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
(1).png)
.png)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
(2).jpeg)
(2).jpeg)
.png)
