Khóa học giúp phụ huynh, giáo viên hiểu rõ đặc điểm giao tiếp của trẻ rối loạn phát triển – từ ngôn ngữ, phi ngôn ngữ đến cảm xúc và hành vi. Thông qua phân tích ví dụ thực tế và hướng dẫn can thiệp từng bước, học viên học cách thúc đẩy khả năng tương tác, tăng sự kết nối giữa trẻ và người chăm sóc, giúp trẻ tự tin giao tiếp hơn trong môi trường gia đình và xã hội.
.jpeg)
-
ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN
Khóa học dành cho:
- Phụ huynh có con rối loạn phát triển đang tìm cách để phát triển giao tiếp.
(Những phụ huynh có nghi ngờ con mình đang rối loạn phát triển tham khảo thêm khóa học VMCGDĐB.K01 ‘Sàng lọc và phát hiện sớm trẻ rối loạn phát triển’). - Giáo viên, chuyên viên can thiệp cá nhân, can thiệp nhóm cho trẻ rối loạn phát triển.
- Những người quan tâm đến hỗ trợ phát triển giao tiếp cho trẻ thông qua can thiệp cá nhân và các hoạt động hằng ngày.
BẠN NHẬN ĐƯỢC GIÁ TRỊ GÌ
Sau khi học xong khóa học, học viên có khả năng:
- Hiểu được bản chất giao tiếp của trẻ rối loạn phát triển.
- Hiểu được các yếu tố cơ bản để phát triển giao tiếp ở trẻ rối loạn phát triển.
- Phân tích mục đích của giao tiếp của trẻ rối loạn phát triển.
- Biết cách phân chia mức độ giao tiếp của trẻ rối loạn phát triển.
- Có các chiến lược tương tác cơ bản để hỗ trợ và kích thích giao tiếp của trẻ rối loạn phát triển.
- Bước đầu áp dụng kĩ năng để xác định được sự phát triển giao tiếp của trẻ trong thực tế.
- Bước đầu có cơ sở lựa chọn chương trình can thiệp phù hợp để phát triển giao tiếp ở trẻ rối loạn phát triển.
THÔNG TIN KHÓA HỌC
Khóa học được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của cha mẹ và giáo viên khi muốn tìm hiểu về sự phát triển ngôn ngữ của trẻ, trong đó có trẻ rối loạn phát triển. Khóa học sẽ cung cấp cho học viên những mốc phát triển ngôn ngữ quan trọng theo Chuẩn phát triển chương trình mầm non, Chương trình Portage hoặc Từng bước nhỏ. Đồng thời xác định phân tích các yếu tố nền tảng của sự phát triển ngôn ngữ của trẻ như sự chú ý, bắt chước, luân phiên, hiểu biết, giao tiếp mắt. Khóa học này cũng gợi ý giới thiệu một số tài liệu để phụ huynh, giáo viên theo dõi so sánh sự phát triển ngôn ngữ của trẻ với tiêu chuẩn chung về sự phát triển ngôn ngữ.
Sau khóa học, học viên sẽ thực hiện các câu hỏi ôn tập và hoàn thành bài kiểm tra cuối khóa.
- Phụ huynh có con rối loạn phát triển đang tìm cách để phát triển giao tiếp.
-
CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP-Chi tiết1Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập6 phút2Bài 2: Giao tiếp là gì?6 phútCHƯƠNG 2: CÁC YẾU TỐ NỀN TẢNG CỦA GIAO TIẾP-Chi tiết1Bài 1: Tìm hiểu về ngôi nhà giao tiếp5 phút2Bài 2: Mục đích giao tiếp ở trẻ nhỏ5 phút3Bài 3: Phương tiện giao tiếp cơ bản5 phút4Bài 4: Yếu tố hai chiều của giao tiếp5 phút5Bài luyện tập 1: Luyện tập chương 1-25 phútCHƯƠNG 3: MỘT SỐ GỢI Ý MỐC PHÁT TRIỂN GIAO TIẾP Ở TRẺ NHỎ-Chi tiết1Bài 1: Phân chia mốc phát triển giao tiếp theo chương trình giáo dục Mầm non7 phút2Bài 2: Phân chia theo chương trình Portage7 phút3Bài 3: Phân chia theo chương trình Từng bước nhỏ7 phút4Bài 4.1: Phân chia theo quy tắc của hành vi ngôn ngữ (Phần 1)7 phút5Bài 4.2: Phân chia theo quy tắc của hành vi ngôn ngữ (Phần 2)7 phútCHƯƠNG 4: CÁC CHIẾN LƯỢC TƯƠNG TÁC CƠ BẢN ĐỂ PHÁT TRIỂN GIAO TIẾP VỚI TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN-Chi tiết1Bài 1: Sắp đặt môi trường giao tiếp7 phút2Bài 2: Tư thế tương tác với trẻ6 phút3Bài 3: Nương theo trẻ5 phút4Bài 4: Nguyên tắc trẻ cộng 16 phút5Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 3-45 phút
Điều kiện cấp chứng nhận:
Toàn bộ các khóa học của OM'E Việt Nam đều cấp chứng nhận tham gia khóa học và chứng nhận hoàn thành khóa học với điều kiện:
1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng của khóa
2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa
-
ThS Nguyễn Trọng DầnGiảng viênGiảng viên Nguyễn Trọng Dần là Nghiên cứu viên tại Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đồng thời là Giám đốc Chuyên môn của hệ thống Nhà Bình An. Thầy cũng là Chuyên gia đồng hành tại Mạng lưới Tự kỷ Việt Nam và Cộng đồng trẻ đặc biệt - Cha mẹ tỉnh thức.
Thầy Dần tốt nghiệp Cử nhân Sư phạm Giáo dục đặc biệt tại Đại học Sư phạm Đà Nẵng (2008), Thạc sĩ Giáo dục học tại Đại học Sư phạm Hà Nội, và Thạc sĩ Khuyết tật học tại Đại học Flinders, Úc. Hiện tại, thầy là Nghiên cứu sinh tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Với hơn 10 năm kinh nghiệm, thầy Dần là chủ nhiệm và thành viên chính của nhiều đề tài, dự án lớn trong và ngoài nước hỗ trợ trẻ rối loạn phát triển.
Thầy cũng tổ chức nhiều hoạt động tập huấn, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên và phụ huynh tại các trung tâm can thiệp sớm, đồng thời thực hiện các khóa đào tạo và tư vấn trực tuyến thông qua các mạng lưới cộng đồng như Mạng lưới Tự kỷ Việt Nam và Trẻ đặc biệt - Cha mẹ tỉnh thức.
-
Đánh giá khóa học
Đánh giá trung bình0.0/50 đánh giá5040302010
600.000đ
360.000
Tiết kiệm: 240.000đ
⏰ Ưu đãi kết thúc sau 10 ngày
Khóa học bao gồm:
- Thời gian: 1 giờ 41 phút
- Số bài học: 17 Bài Giảng
- Cấp chứng nhận hoàn thành
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
(1).jpeg)
.jpeg)
(1).jpeg)
.png)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
(1).png)
.png)
.png)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.png)
(2).jpeg)
(2).jpeg)
.png)
